通过建设教育干预了坚实的基础

作为一个二年级老师在澳门皇冠体育网站后，我的教学和指导学生对他们充满学术潜力的特权。他与我的学生我分享耶稣给他的生活节目对我们的爱。愿我们并且他给我们的生活中的服务作为我们对他的爱的表达。很快我的学生学习他们的功课也就是爱我们的天父一个美丽的表情。有的学生拥抱挑战和轻松的古典课程的需求，对发展的技能使用这与他们的新知识适当地劳动。还是有其他学生是谁，对于某种原因，有一个更具挑战性的时间把握的概念。他们的斗争可能是由于视觉或听觉问题，在正常小儿考试不容易发现。一些神经心理学技能可以这么弱一些的学生可以在教育过程中的早期制定学习困难，如果没有适当的干预。

什么是搜索和教？

去年，基督教学校卡里介绍了一种早期干预计划开发的称为搜索，并教研究所学习发展（nild）。此计划旨在识别身份的青年学生谁表现出弱点，可能知觉学习导致的挑战。当薄弱环节被确定，教育治疗的专门程序是提供给加强这些薄弱地区的孩子遇到学习失败的挫折面前。

学生是如何发现此计划？

该计划的“搜索”组件是一个20分钟的因材施教筛选，以确定身份幼儿园设计（5和6岁）谁是脆弱的学习困难。结果在阅读必要时提供的基本技能成功个人的长处和短处的轮廓。所有场次都完成后，他们的父母接受孩子的年级水平分布图。

告诉我更多有关程序。

55个学习任务程序的“教”组件家道是个性化的每一个学生根据他/她的薄弱环节。一名学生与专家的程序教资格符合每周三次30分钟。在此期间，学生工作任务上加强薄弱环节。这些任务的“感觉”像年轻的学生游戏，就来期待这个特殊时期。该程序的完整长度约六TEACH个月。

成功是什么家长和老师有没有看到？

无论是从老师和父母的孩子有响应参加你惊人的是方案教。有家长分享他们看到自己的孩子增加信心，更强的理解阅读材料的能力和学校的整体享受这是不存在提前。

我们很高兴acerca DE ESTA执行方案，并期待着证明筛选所有幼儿园九月和十月期间。我们的愿望是在年轻的年龄为所有学生提供一个成功的路径。这是我们希望通过加强基本技能，学习能力将是他们的提振。随着他们的信心，我们的祷告是他们成长的最大潜能的路径，以基督呼吁他们，无论是现在和未来的。